Hasil Ujian Nasional 2009

Membaca berita beberapa hari ini membuat saya tercenung. Berita itu cukup memrihatinkan kita semua. Berita itu berbunyi bahwa ada belasan SMU yang harus melakukan Ujian Nasional (UNAS atau UN), diulang karena pada pelaksanaan UNAS yang lalu tidak lulus 100%! Ini betul-betul berita hebat dan patut mendapatkan perhatian semua fihak, khususnya bagi fihak-fihak yang mempunyai tanggung-jawab langsung terhadap dunia pendidikan di negeri ini.

Saya merasa sangat penasaran mengapa hal seperti ini bisa terjadi, bukankah anggaran belanja pembangunan di bidang pendidikan sudah sangat diprioritaskan. Bahkan sudah ada kewajiban bagi pemerintah untuk mengalokasikan minimum 20% anggaran untuk membangun dunia pendidikan. Kalau ternyata hasilnya seperti ini apa yang salah dengan dunia pendidikan di negeri ini?

Ada yang menduga bahwa banyak bocoran jawaban soal UNAS yang jatuh ke tangan adik-adik kita yang jawabannya ngawur. Kunci-kunci jawaban soal UNAS seperti ini sudah tentu akan menyebabkan peserta UNAS akan memperoleh nilai buruk dan tidak lulus. Namun permasalahannya tidak berhenti sampai di situ, yang perlu kita pertanyakan mengapa para adik kita begitu yakin dengan bocoran-bocoran kunci jawaban aspal tersebut dan menyonteknya begitu saja, seakan tidak perlu berfikir lagi. Sungguh menyedihkan kalau putera-puteri harapan bangsa tidak memiliki kepercayaan terhadap kemampuan diri sendiri!

Menurut sejarah di bawah tahun 1980-an, semua sekolah di semua tingkatan harus mengikuti ujian negara, dan saya belum pernah membaca dan mendengar ada sekolah yang tingkat kelulusannya nol persen. Padahal pada masa itu pelaksanaan ujian negara dan cara pemeriksaan hasilnya masih dilakukan secara manual dan belum menggunakan komputer. Nah sekarang, semua sudah menggunakan komputer malah hasilnya begitu menggemaskan.

Oleh sebab itu terfikir oleh saya, apakah tingkat ketidaklulusan 100% ini juga disebabkan oleh sistem pemeriksaan dan pemberian nilai yang serba komputer itu. Kita tidak mengabaikan fakta bahwa komputer itu hanyalah sebuah mesin. Dia hanya bekerja berdasarkan program yang dibuat oleh manusia.Komputer itu akan mengeluarkan output hanya sesuai dengan program yang diperuntukkan bagi mereka. Di sini kita perlu mempertimbangkan metoda-metoda ilmiah lainnya dalam memberikan nilai atau score kepada para peserta ujian.

Metoda yang lazim digunakan di negara-negara lain adalah pemberian nilai dengan Standard Nilai Rata-Rata dengan ilmu statistik. Menurut cara ini, apabila jumlah peserta ujian (jumlah populasi) lebih dari 30 orang maka distribusinya dapat dikatakan normal dan pola standard rata-rata dapat digunakan. Dengan cara ini jumlah nilai seluruh peserta ujian dijumlahkan dan kemudian dibagi dengan jumlah peserta. Apabila hasil pembagian itu (nilai rata-rata) misalnya adalah tiga, maka angka tiga itu adalah nilai minimum untuk lulus, sebaliknya apabila nilai rata-rata itu misalnya adalah tujuh maka angka tujuh itulah yang syarat minimum untuk lulus.

Dengan metoda standard rata-rata di atas akan sulit terjadi adanya ketidaklulusan 100%. Syaratnya, para peserta ujian tidak membuka buku atau mencontek dari kertas contekan. Mereka bebas memilih rata-rata kelas yang rendah dengan tingkat kemungkinan lulus lebih besar atau rata-rata kelas yang tinggi dengan tingkat kemungkin lulus lebih kecil. Kita perlu sadar dan ingat bahwa apabila tingkat kelulusan dalam satu ujian itu lebih kecil dari 50%, maka yang bersalah bukanlah si anak didik.